Actualités of Friday, 25 September 2026

Source: www.camerounweb.com

Diviser pour mieux régner : comment Jacques Fame Ndongo a sauvé la face à Paul Biya

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Face à la grève illimitée décrétée par le Synes, le ministre de l'Enseignement supérieur Jacques Fame Ndongo n'a pas seulement multiplié les annonces financières : une enquête de Jeune Afrique révèle une stratégie de négociation qui a suscité la controverse jusque dans les rangs mêmes du corps enseignant.



Selon Jeune Afrique, la première concertation organisée le 11 septembre à Yaoundé autour du ministre s'est tenue dans des conditions qui ont empêché les membres officiels du syndicat d'y participer, en raison de délais de convocation jugés trop courts. Plus troublant encore, l'enquête révèle que quelques enseignants s'y sont tout de même rendus, avant d'être désavoués par leurs propres collègues, qui ont assuré ne leur avoir donné aucun mandat pour les représenter.

Une question qui reste sans réponse claire

Jeune Afrique pose directement la question qui traverse cet épisode : Jacques Fame Ndongo a-t-il volontairement cherché à désamorcer le mouvement de grève en choisissant soigneusement avec qui négocier, plutôt qu'en s'adressant aux représentants légitimement mandatés par le syndicat ? Une interrogation à laquelle l'enquête ne peut apporter de réponse définitive, mais qui a suffi à jeter une ombre sur la sincérité de la première tentative de dialogue gouvernemental.



Ce n'est qu'à la suite de cet épisode contesté, selon Jeune Afrique, qu'une seconde concertation a pu se tenir le 18 septembre, cette fois en présence effective du Synes et du ministre des Finances Louis Paul Motaze — signe que la mobilisation syndicale a été nécessaire pour imposer un cadre de dialogue jugé légitime par l'ensemble des enseignants grévistes.



Ce que cet épisode, documenté par Jeune Afrique, laisse en héritage, c'est un climat de méfiance persistant entre le ministère et le syndicat, qui pourrait compliquer la poursuite des négociations sur les points les plus sensibles du dossier — à commencer par la demande, toujours pendante, d'une liste consolidée et transparente de la dette académique due aux enseignants.