Pour certaines familles, les achats sont terminés. Dans ce foyer de Mendong, aucun enfant ne dispose encore de tous ses livres.
La même cloche ne sonne pas avec le même poids pour tous. À Mendong, dans l’arrondissement de Yaoundé VI, l’orphelinat Divin prépare la rentrée de plus de 43 enfants avec des moyens limités.


Rosine Yémélé, encadreuse du foyer, énumère les besoins, chaussures, tenues, sacs et livres. Au moment de son témoignage, aucun enfant ne disposait encore de ses manuels. L’aide publique permet à certains de rejoindre l’école, mais ne couvre pas toutes les situations.


La question linguistique complique encore les choix. Le foyer ne dispose pas d’une école publique anglophone à proximité pour tous les enfants concernés. Une place dans le système éducatif ne suffit donc pas toujours. Il faut aussi qu’elle corresponde à la langue d’apprentissage et reste accessible chaque jour.
Cette réalité contraste avec les ménages qui ont pu anticiper les achats et régler le transport pour plusieurs mois. Elle montre pourquoi les dons ponctuels, souvent concentrés autour de la rentrée, doivent être coordonnés avec les besoins réels des foyers.

Les responsables publics et les donateurs gagneraient à financer des listes individualisées et un suivi sur l’année. Les livres perdus, le transport interrompu ou les frais d’examen peuvent provoquer une rupture bien après septembre. Pour ces 43 enfants, la réussite de la rentrée ne se mesurera pas à une cérémonie de remise. Elle se vérifiera par la présence en classe jusqu’au dernier trimestre.